MEMOTIVASI SISWA BELAJAR IPS EKONOMI MELALUI EKSTRAKURIKULER KEWIRAUSAHAAN

Sabtu, 30 Januari 2021 ~ Oleh Admin ~ Dilihat 845 Kali

Oleh : Susmiyati,SE*)

Menguasai teknologi dan kaya informasi menjadi hal yang penting untuk bisa maju di era globalisasi seperti ini. Sekolah merupakan salah satu sarana untuk menambah informasi melalui  pembelajaran dikelas. Sekolah sebagai salah satu lembaga yang dirancang untuk memperkaya pengetahuan, informasi, teknologi, juga untuk melatih dan mengembangkan kemampuan yang dimilikinya. Salah satu mata pelajaran yang diajarkan di Sekolah Menengah Pertama ( SMP ) yaitu Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) yang merupakan pelajaran dengan peranan penting dalam kehidupan sehari – hari. Ada beberapa cabang ilmu pengetahuan yang dipelajari dalam mata pelajaran IPS yaitu sejarah, geografi, Sosiologi dan ekonomi. Pencapaian tujuan pembelajaran IPS dipengaruhi  oleh banyak hal yaitu sarana dan prasarana, guru, media dan metode yang digunakan oleh guru dalam memberikan pembelajaran. Jika hal tersebut terpenuhi maka pencapaian tujuan pembelajaran akan terpenuhi.

Proses belajar mengajar bukanlah sekedar menyampaikan informasi ataupun gagasan seperti yang saat ini sering dilakukan oleh guru bidang studi IPS. Didalamnya tercakup pula kegiatan lain yaitu membimbing siswa untuk belajar melalui kegiatan – kegiatan pemeriksaan (probing), menemukan (discovering), menganalisis (analyzing), dan menguji (examining), sebagai sesuatu yang penting dalam membangun sikap dan nilai – nilai serta tugas mengembangkan ketrampilan, sehingga dapat dikatakan bahwa tugass seorang guru bidang studi IPS adalah menyelaraskan kemampuan soft skill dan hard skill siswa (Permendikbud No 54 tahun 2013).

Berdasarkan permendikbud tersebut metode belajar yang tepat dan menarik merupakan hal yang sangat penting mengingat IPS merupakan salah satu pelajaran yang terlalu banyak hafalanya sehingga membuat peserta didik akhirnya merasa bosan sehingga motivasi untuk mengikuti pelajaran pun menjadi rendah. Apalagi guru dalam menyampaikan materi hanya dengan ceramah, yang akan membuat siswa semakin tidak tertarik. Padahal dalam pembelajaran guru tidak hanya sekedar menyampaikan materi tetapi juga peserta didik harus memahami apa yang disampaikan sehingga tujuan pembelajaran tercapai maksimal. Kewirausahaan merupakan salah satu materi dalam pelajaran IPS Ekonomi.

Maka perlu adanya inovasi dalam pembelajaran IPS sehingga siswa lebih tertarik untuk belajar IPS ekonomi terutama tentang Kewirausahaan. Salah satu metode yang digunakan yaitu dengan memaksimalkan kegiatan ekstrakurikuler kewirusahaan yang ada di sekolah. Drucker menyatakan bahwa pengertian kewirausahaan adalah suatu kemampuan yang dimiliki untuk menghasilkan sesuatu yang baru dan inovasi. Peserta didik akan merasakan langsung bagaimana membuat ide untuk usaha, meproduksi, sampai menyalurkan. Dengan siswa yang aktif diharapkan peserta didik akan lebih antusias dan mereka lebih memahami materi yang disampaikan. Guru akan memulai dengan mengajak diskusi peserta didik untuk mencari ide tentang sesuatu yang akan dibuat, kemudian memberikan tugas kepada siswa untuk mencari bahan baku yang akan digunakan untuk diproduksi, setelah itu secara bersama – sama belajar membuat sampai menghasilkan produk. Setelah itu guru akan memberi tugas untuk memasarkan produk yang sudah dihasilkan.

Karena ekstrakurikuler kewirausahaan ini memberikan pembelajaran yang aktif yaitu memberikan kesempatan bagi siswa untuk mengungkapkan ide, serta turut serta langsung dalam pembelajaran sehingga siswa merasakan suasana yang menyenangkan. Kegiatan – kegiatan yang langsung di ikuti oleh peserta didik membuat mereka lebih paham dengan pengertian dan tujuan dari kewirausahaan. Belajar aktif dengan memaksimalkan kegiatan ekstrakurikuler kewirausahaan adalah satu cara yang efektif untuk siswa lebih bisa memahami materi kewriusahaan dalam pelajaran IPS ekonomi.

*  Penulis adalah guru mapel IPS SMPN 1 Kemangkon, Purbalingga